На допомогу школяру: відокремлений обставина
Загальне поняття відокремлення
У російській мові існує таке поняття, як відокремлення, яке є способом уточнення та виділення певних слів у висловлюванні. Здатність відокремлюватися мають тільки другорядні члени речення, і завдяки такій особливості вони наділяються більшою самостійністю, на відміну від невідособленими. Використовуються такі слова для того, щоб більш детально представити інформацію і виділити певну частину висловлювання. Відокремленими можуть бути визначення, доповнення та обставини. У цій статті мова піде саме про обставину і його особливості.
Відокремлені обставини
Для початку слід визначити, чим відокремлений обставина відрізняється від звичайного. Для цього слід згадати визначення даного члена пропозиції. Отже, обставина - член пропозиції, який відіграє другорядну роль і може бути виражений як прийменниково-відмінкова конструкція, фразеологізм, дієприслівник або оборот і інфінітив. Воно може вказувати на дію, що робить особа або предмет, на спосіб, мета, умова і місце дії, а також на ознаку предмета, про який йде мова у реченні. Обставина відповідає на величезну кількість питань, таких як: де? куди? звідки? чому? навіщо? всупереч чому? за якої умови? Відокремлений обставина, так само як і просте, може мати величезне число значень, але на листі воно виділяється комами, а при усному мовленні інтонацією. Наприклад: Спіткнувшись, вона ледь втрималася на ногах. Незважаючи на напруженість, день був прекрасним.
Дієприслівник і дієприслівниковий зворот
Відокремлений обставина в реченні може виражатися як одиночне дієприслівник або мати при собі залежні слова. На листі така обставина завжди виділяється комами з обох сторін. Вживатися воно може незалежно від місця розташування в реченні граматичної основи. Наприклад:
- Лежачи на ліжку, вона дивилася в стелю.
- Вона сиділа в саду, насолоджуючись свіжістю повітря.
- Вона, бігаючи по магазинах, шукала відповідний наряд.
Досить часто в реченні можна зустріти однорідне відокремлений обставина або, іншими словами, кілька простих дієприслівників в одному реченні, причому вони можуть ставитися до різних присудком. Наприклад:
- Сміючись і підстрибуючи, вона, окрилена, мчала назустріч вітру.
Невідособлені деепричастия
Варто відзначити, що обставини, виражені дієприслівниками або оборотами, можуть не відокремлюватися в таких випадках:
- Якщо дієприслівник має значення прислівники. Наприклад: Наташка закрила двері і сиділа нерухомо (Рівносильно прислівнику нерухомо). Винятком є такі ввідні словосполучення із значенням прислівники, як: відверто кажучи, власне кажучи, попутно відзначаючи та інші. Наприклад: Я, власне кажучи, прийшов, щоб поговорити.
- Якщо дієприслівник входить до складу стійкого словосполучення або фразеологізму, воно не відокремлюється і на листі ніяк не виділяється. Наприклад: Лину на зустріч голову сломя.
Прийменниково-відмінкова форма
Обставини, які виражаються прийменниково-відмінкові формами іменників, відокремлюються для смислового акцентування, пояснення або конкретизації. Найчастіше такий відокремлений обставина вживається для вказівки місця, часу або способу дії і залежить лише від смислового навантаження. При вимові воно виділяється інтонацією, а при листі запитом. При цьому синтаксичний зв'язок із присудком ослаблена, але поряд зі значенням часу вказана причина дії або всупереч чому воно відбулося. Наприклад:
- Іван, після отриманого ним рішучої відмови, пішов додому і довго не виходив з кімнати, зачинившись від усіх.
- З наближення ворога, погляд хлопчика не тільки не зробився серйозніше, але став легковажні.
Поряд з відмінковими формами іменників, виражених лише смисловим навантаженням, часто зустрічаються відокремлення із застосуванням прийменників або прийменникових сполучень, таких як: з причини, всупереч, незважаючи на, завдяки, зважаючи, внаслідок, за умови, у разі і так далі. Наприклад:
- Незважаючи на бажання піти з ним, вона відмовила.
- Всупереч дощу вони пішли гуляти.
Розділові знаки при відокремлених обставинах
Речення з відокремленими обставинами при написанні можуть викликати деякі труднощі, тому що в них досить складно правильно розставити розділові знаки. І більшість школярів, записуючи такі висловлювання, допускають масу помилок. Однак тут головне - вивчити кілька простих правил, знаючи які труднощів при написанні пропозиції можна уникнути.
Правила пунктуації
- Дієприкметниковий оборот завжди, незалежно від розташування у реченні, з двох сторін виділяється комами. (Наприклад: Вона, не надягаючи шапки, вибігла на вулицю-здригаючись від холоду. Він увійшов всередину будинку-дівчата, сміючись і тихо перемовляючись, непомітно пройшли мимо.)
- Якщо дієприкметниковий оборот вживається поряд з союзом, то відділяється від нього комою. Ні союзи, ні союзні слова в нього не включаються. (Наприклад: Вона посміхнулася подрузі і, перестрибуючи через калюжу, побігла додому.) Винятком тут може бути тільки спілка «а», поставлений перед дієприслівниковими оборотом. У цьому випадку союз може бути включений до складу обороту. (Наприклад: треба зрозуміти, в чому сенс життя, а зрозумівши це, донести до інших.)
- Якщо в реченні один за одним йдуть кілька дієприкметникових оборотів, то розділові знаки між ними розставляються так само, як і при однорідних членах. (Наприклад: Він підходив, похитуючись і притримуючи даму за лікоть однією рукою, а іншою повільно розмахуючи парасолькою.)
- Якщо дієприслівникові обороти в складі одного речення відносяться до різних присудком, то кожен з них виділяється комами окремо. (Наприклад: Штовхнувши ногою двері, він стрибнув на вулицю і, не звертаючи ніякої уваги на перехожих, понісся геть.)
Вправи для закріплення матеріалу
Щоб закріпити отримані теоретичні знання, слід особливу увагу приділити практичним заняттям. Саме тому в шкільному курсі російської мови приділяється величезна кількість годин для закріплення такої складної теми. Отже, для початку слід навчитися виділяти з контексту відокремлені обставини в усній формі, спираючись лише на інтонацію, а після переходити до письмових завдань. Для цього ідеально підійдуть пропозиції, в яких учням пропонується виразно прочитати, а після розставити коми згідно інтонації і пояснити, чому саме там має бути цей розділовий знак. Таким чином дитина навчиться застосовувати на практиці вивчені правила пунктуації. Після того як діти навчаться визначати дієприкметниковий оборот і прийменниково-відмінкові форми іменників як відокремлених обставин, завдання можна ускладнити, запропонувавши для розбору висловлювання з союзами або союзними словами. Слід зазначити, що, перед тим як приступати до визначення відокремлених обставин, необхідно виділити в реченні граматичну основу. Далі завдання можна ускладнити, запропонувавши увазі дітей складні складові пропозиції з декількома граматичними основами і однорідними відокремленими обставинами.
