Морфологічні способи утворення слів
Основні способи утворення слів у російській мові
Лексичні одиниці з новим унікальним значенням і морфемним складом можуть виникати за допомогою двох основних методів: неморфологіческого і морфологічного. Насправді лінгвісти виділяють не менше чотирьох підтипів, але для зручності сприйняття способи утворення слів в школі класифікують кілька спрощено. Найбільш продуктивним і найпоширенішим є морфологічний спосіб. У сучасній російській мові найчастіше нові слова створюються на основі морфемних блоків. У свою чергу виділяються 3 види подібного словотворення: аффіксація, додавання і безаффіксний спосіб. Аффіксація являє собою словообразующій метод, який передбачає приєднання морфем до вихідної основі. Наприклад:
- Москва - москвич;
- стрибати - стрибнуть;
- новий - по-новому;
- давній - здавна і т.д.
Аффіксація включає в себе не тільки суфіксальний і приставочно-суфіксальний, але і префіксальних спосіб утворення слів: шкільний - пришкільний, бабуся - прабабуся, молоти - намолоти і інш. Безаффіксний метод передбачає приєднання нульової морфеми. Таке походження характерно для віддієслівних іменників, рідше - для слів, утворених від прикметників. Тобто, у випадках, коли початкова мотивація для лексичної одиниці міститься в дії або ознаці:
- кричати - крик;
- підривати - вибух;
- ламати - лом;
- синій - синь.
Але морфологічні способи утворення слів на цьому не закінчуються. Як зрозуміло з назви "складання", останній метод передбачає зрощення цілих слів, їх частин, початкових букв двох і більше одиниць:
- плащ-намет;
- спортмайданчик;
- всюдихід;
- АТС (автоматична телефонна станція);
- Ощадбанк і т.д.
За допомогою додавання утворюються переважно іменники, причому слова, що виникли цим шляхом можуть згодом мотивувати нові лексичні одиниці: вуз (абревіація від «вищий навчальний заклад») - вузівський.
Словообразовательная мотивація
Для того щоб зрозуміти, де вихідна основа, необхідно спертися на лексичне значення, а не тільки на морфемний склад слова. Взагалі, способи утворення слів тісно пов'язані з семантикою. Візьмемо для прикладу два схожих щодо структурних частин слова: «хор» і «хід». Обидва слова складаються з кореня і закінчення, але перше з слів в російській мові нічим не мотивоване, так як було запозичене з грецької. Таким чином, «хор» - це непроизводная основа, яка стоїть на початку семантичного гнізда: хоровий, хоровод, хорали і т.д. Слово «хід» утворено від однокорінного дієслова за допомогою нульової суффиксации. Довести це можна, якщо звернутися до тлумачення слова, а отже і до мотивації його появи в мові. Простіше кажучи, хід - це там, де ходять. Рідше зустрічаються випадки з подвійною мотивацією, коли значення слова відсилає до однієї однокореневий основі. Типовий приклад такого лінгвістичного феномена являє собою така лексична одиниця, як "вчителька". З одного боку, очевидне найближчим слово "вчитель", але, з іншого боку, значення лексеми очевидно мотивовано дієсловом "вчити", а не лише родовими відмінностями означуваного предмета. Але подібні приклади - це швидше виняток, тому для визначення способу словотворення простіше орієнтуватися на одну мотивуючу основу.
