Культурна революція в ссср: цілі, суть, підсумки
Революція найчастіше призводить до погіршення економічної та культурної ситуації в країні. Найбільших успіхів у соціальному плані домоглися ті держави, в яких розвиток відбувався еволюційно, і національні цінності накопичувалися поступово, примножуючи від покоління до покоління. Нашій країні довелося випробувати тектонічні потрясіння. Народ, відрікаючись від ідеалів предків, у своїй більшості повірив у світле майбутнє комунізму. Чималу роль у цьому відіграла культурна революція. В СРСР вона проходила менш драматично, ніж в КНР (1966-1976 рр.), Але й у нас перегинів вистачало.
Передували події
Про жовтневий переворот 1917 (саме так називалася в офіційній радянській історіографії Велика Жовтнева соціалістична революція аж до кінця 20-х років) написано дуже багато, в тому числі і правди. Подія це спричинило безліч наслідків, змінився звичний уклад життя цілої країни, прогриміла на її теренах братовбивча Громадянська війна, загинули від голоду і хвороб мільйони людей, кількість убитих і покалічених також вимірювалося семизначними числами. Сотні тисяч «колишніх», що складали інтелектуальну і духовну еліту російського суспільства, виявилися на чужині.
Мети культурної революції
Після такого жахливого потрясіння реформи були просто необхідні, потрібно не тільки подолати наслідки розрухи, а й провести масову роз'яснювальну роботу серед населення, обґрунтувавши закономірність сталася загальнонаціональної трагедії. Завдання ускладнювалося тим, що більшість населення не сприймало агітаційної інформації з дуже простої причини: високий відсоток громадян нової Радянської Росії (приблизно 68%) не володів елементарною грамотністю. Підйому економіки заважав брак фахівців. Не вистачало інженерів, кваліфікованих робітників, військових командирів, вчителів, професорів, лікарів, загалом, представників усіх спеціальностей, освоєння яких вимагає довгої навчання. Тих, що були, розметав вітер Громадянської, інші загинули, інші знайшли застосування своїм талантам у Парижі та Нью-Йорку. Їм там було погано і нудно, а залишилися на батьківщині найчастіше доводилося ще гірше.
Слідом за масштабної соціальної була потрібна дійсно велика культурна революція.
Виникнення терміна
У 1923 році лідер Радянської республіки В. І. Ленін написав статтю «Про кооперацію». Як випливає вже з назви, присвячена вона була пріоритетами колективної організації праці, але попутно пролетарський вождь торкнувся ще одне важливе питання. Полемізуючи зі своїми опонентами (якимись «педантам»), Ленін, можливо в запалі епістолярної полеміки, оголосив стався «переворот» як би першою фазою, за якою неминуче піде інша, цього разу культурна революція. У СРСР вчені-історики надалі відраховували початок боротьби з неписьменністю саме від цієї дати, т. Е. Від 1923 року. Саме тоді вперше був введений в обіг цей термін.
Спадщина царського «притиску»
Довгі десятиліття радянськими пропагандистами докладали зусилля для того, щоб вселити співгромадянам думка про освітню відсталості старорежимного держави і чільної ролі більшовицької партії у благій справі подолання масової безграмотності населення. Дійсно, станом на 1897 (тоді проводилася перепис) 79% жителів імперії не вміли читати і писати. Однак все пізнається в порівнянні. Якщо врахувати, що з осені 1917-го по кінець 1921 школи фактично не діяли, і при цьому, навіть з урахуванням загиблих і емігрували (а бігли від червоних не тільки великі князі та графи), цей відсоток до кінця десятиліття опустився до 68%, то стає ясно, що царський уряд намагався ситуацію поліпшити. І діяло досить ефективно. Реформа стартувала в 1908 році, згідно з її положеннями, були засновані понад 10 тисяч шкіл, початкова освіта стала не тільки безкоштовним, але і обов'язковим. Найпізніше до 1925 року безграмотних людей в Росії не залишилося б, і для цього не потрібна ніяка культурна революція. В СРСР про ці плани останнього російського імператора не згадували.
Основні напрямки
Настільки масштабні перетворення, що стосуються основ етики, естетики та інших основ суспільного світогляду, неможливо виробляти без заздалегідь розробленого хоча б приблизного плану. При його складанні слід було врахувати якомога більшу кількість факторів як сприяють, так і перешкоджають його здійсненню. План, за яким проводилася культурна революція в СРСР, коротко можна розбити на шість напрямків. Перше, що потрібно зробити, це ліквідувати безграмотність (причому бажано не з допомогою маузера). Другий пункт, неможливий без першого, наказував в найкоротші терміни підготувати максимальну кількість нових пролетарських інженерів і техніків, щоб не залежати від фахівців «царського призову». Бажано і професорів своїх заіметь, але це, ясна річ, не відразу. Третє завдання - створити власне пролетарське мистецтво (навіть назва відомства було придумано - «Пролеткульт»). При цьому увага приділялася розвитку національних форм. І останнє - по порядку, але не за значенням - напрямок, що відображає суть культурної революції в СРСР найбільш яскраво, - пропаганда побудови нового суспільства з упором на дуже райдужні для трудящих перспективи.
Що робилося в 20-і роки
Найбільш важким періодом було перше повне календарне десятиліття, протягом якого проходила культурна революція. 1920-1930-ті роки ознаменувалися суцільною колективізацією села і початком індустріалізації. Обидві ці амбітні програми стартували майже одночасно з прийняттям першого п'ятирічного (на 1928-1932 роки) плану і вимагали залучення значних ресурсів. Тільки в 1930 році початкове дитяче освіта стала обов'язковою, і боротьба з безграмотністю пішла в повну силу. У 1928 році в Радянському Союзі 169 тис. Студентів навчалися в 148 вищих навчальних закладах. До 1940 року число шкіл зросла до півтори сотень тисяч, потреби промисловості покликані були заповнити 4600 інститутів. Незважаючи на гучні декларації початку 20-х, даний початок культурної революції припало на кінець десятиліття, час першої п'ятирічки, коли потреба у висококласних фахівцях стала критично-нагальною.
Соцреалізм та мистецтво
Відносини більшовицьких лідерів з видатними діячами мистецтва завжди були непростими. Ленін, Троцький, а потім і Сталін потребували підтримки примхливої і непокірної культурної еліти суспільства, їх міжнародному авторитеті і талантах. Для залучення на свою сторону видатних письменників, художників, музикантів і поетів вони застосовували найвитонченіші методи. Культурна революція в СРСР після довгих метань і пошуків нових форм призвела до появи унікального творчого методу - соціалістичного реалізму, пізніше іронічно названого одним з літераторів «вихвалянням керівництва в доступній для нього формі». Перед авторами творів ставилася конкретна і обов'язкова для виконання завдання: зображувати життя приблизно такою, якою вона повинна бути в уявленні комуніста, що вірить у світле майбутнє. Щоб ефективно контролювати творчий процес, всіх хоч скільки значущих діячів муз об'єднали у відповідні спілки (композиторів, письменників, журналістів і т. Д.), Стимулюючи їх морально і матеріально. Парадоксальними виявилися кінцеві підсумки культурної революції. У СРСР, незважаючи на жахливий пресинг чиновників, були створені не тільки зразки казенщини, а й багато істинні шедеври музики, живопису, поезії, кінематографа і інших видів мистецтва.
Є у революції початок ...
Процес культурологічних перетворень суспільства в Країні Рад не можна обмежити строгими тимчасовими рамками. Він тривав. І в кінці 30-х (грамотних стало вже більше 81%), і в суворі роки війни на території, яка не потрапила в зону фашистської окупації, діяла загальноприйнята система освіти. У 1949 році стало обов'язковим семирічне навчання (ще три класи стали платними, втім, розцінки були доступними). У 1958-му термін шкільної освіти збільшили на рік, а на початку 70-х ще на два, довівши до десятирічного. В епоху «зрілого» соціалізму радянська школа знаходилася на самих передових світових позиціях, про що свідчили успіхи в самих різних областях науки і культури. Такими стали підсумки культурної революції, поступово трансформувалася в еволюцію.
